Le professeur Brett Taylor parle de l'ambiguïté à l'intérieur et à l'extérieur de la classe

AJ Hartwick, rédacteur en chef — La sérigraphie est un processus de gravure dans lequel l'encre est forcée à travers un écran maillé sur un substrat. Rendre certaines zones de l'écran imperméables crée un pochoir qui empêche l'encre d'impression de passer à travers l'écran. L’encre qui passe à travers forme l’image imprimée, et le reste est constitué d’espace négatif. Bien que souvent négligé en arrière-plan, l’espace négatif présente une certaine ambiguïté que le professeur assistant invité Brett Taylor embrasse dans son travail, sa pédagogie et sa vie.

Taylor a commencé sa carrière artistique dans le domaine de l'illustration médicale et scientifique après avoir reçu un diagnostic d'une forme rare de cancer des os à l'âge de 11 ans. Cela les a empêchés de faire du sport et les a plutôt conduits vers des débouchés créatifs comme forme d'expression. Ils citent leur expérience dans un hôpital international comme essentielle dans leur parcours artistique : « Si j'ai du mal à comprendre ce qu'ils allaient mettre sur ma jambe, je ne pouvais qu'imaginer à quel point cela serait difficile s'il y avait une barrière linguistique ou si vous étiez plus jeune. , et qu’une image pourrait commencer à transcender les limites du langage.

Taylor a commencé à passer de l’illustration médicale à la gravure alors qu’ils commençaient à explorer leur identité en tant qu’artiste queer aux capacités différentes, non binaire. En particulier, Taylor a vu une opportunité intéressante de créer des œuvres à travers un médium dominé par les hommes blancs cisgenres.

Ils décrivent leur processus artistique comme autothéorique, terme désignant un travail qui intègre des récits personnels à la philosophie et à la théorie. Cela permet à Taylor d’utiliser son art comme un moyen de susciter un dialogue intersectionnel autour de leurs expériences et identités : « Aucune de ces œuvres n’existe comme réponse finale, mais pose une question. »

Cette zone grise crée un espace permettant à d'autres de créer leurs propres expériences personnelles dans le cadre du travail de Taylor. Ainsi, l'œuvre est personnelle à l'expérience vécue de Taylor, mais ce contexte n'est pas crucial pour la comprendre et s'y rapporter. Taylor considère cette désidentification comme l’élément le plus passionnant et le plus stimulant de son travail.

Le travail de Taylor existe souvent « quelque part entre les mots et les images », mais à mesure qu'ils se préoccupent davantage de répondre aux réactions négatives de droite contre la communauté LGBTQIA+, le travail est plus verbeux, moins spéculatif et incorpore davantage de visuels et de textes du passé.

Taylor aime également considérer la salle de classe comme un espace auto-théorique. Tant dans la structure de leurs cours que dans les incitations aux projets, Taylor a pour mission radicale de démanteler les hiérarchies traditionnelles en faveur d'une approche communautaire qui permet aux étudiants d'explorer un large éventail de positionnalités. Notamment, Taylor ne finalise pas les programmes tant qu'il n'a pas eu l'occasion de connaître tous les étudiants d'une classe donnée.

« L'accent est mis sur l'apprentissage mutuel. Jamais auparavant je n'avais ressenti un tel sentiment de communauté queer », a déclaré Madeline Young '25, une élève de Taylor.

Dans un sens, la classe de Taylor reflète leur art, et leur itération de critique artistique est une autre personnification de l'ambiguïté. L'objectif principal de Taylor est de créer des communautés queer inclusives à travers ses cours afin de susciter des dialogues et des désaccords génératifs.

Cependant, le séjour de Taylor à Denison touche à sa fin après ce semestre. Même s'ils ne savent pas encore ce qui va suivre, ils ont exprimé leur enthousiasme face aux nouvelles opportunités et à la perspective d'enseigner à nouveau. À mesure qu’ils progressent, ils espèrent que leurs élèves continueront à se soutenir et à apprendre les uns des autres, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe.

Ils ont également exprimé l'espoir que Denison continuera à se diversifier : « À une époque où la liberté et l'intégrité académiques sont attaquées, je mets l'Université Denison au défi de continuer à adopter un modèle d'arts libéraux mettant l'accent et embrassant divers systèmes de pensée. Avec un corps étudiant en expansion, j’encourage Denison non seulement à accroître la représentation du corps professoral, mais également à étendre son soutien aux professeurs et aux étudiants minoritaires ou autres.